Bijlage 1 Subsidieregeling digitale school 2024: beoordelingskader plan van aanpak

Subsidieregeling digitale school 2024

Deze bijlage behoort bij artikel 10 van de Subsidieregeling digitale school 2024 Onderdeel uit plan van aanpak Criterium Beoordeling 1. Visie & ambitie a) De visie en ambitie sluit aan op het doel van de subsidieregeling. Voldoende/ onvoldoende b) Er is helder beschreven naar welk resultaat (eindbeeld) de coalitie streeft binnen de looptijd van de subsidieregeling. Voldoende/ onvoldoende c) Er is helder beschreven wat de belangrijkste tussentijdse mijlpalen zijn bij het realiseren van het eindbeeld. Voldoende/ onvoldoende d) Uit de visie en ambitie blijkt hoe dit bijdraagt aan de ontwikkeling en het welzijn van leerlingen uit de doelgroep van thuiszittende jeugdigen. Voldoende/ onvoldoende e) Uit de visie en ambitie blijkt dat digitaal afstandsonderwijs een vorm van tijdelijk maatwerk is en dat fysieke schoolgang het uiteindelijke doel is. Voldoende/ onvoldoende 2. Doelgroep & toelating a) Er is helder omschreven uit welke onderwijssectoren digitaal afstandsonderwijs kan worden geboden. Voldoende/ onvoldoende b) Er is helder omschreven voor welke onderwijsniveaus digitaal afstandsonderwijs kan worden geboden. Voldoende/ onvoldoende c) Er is helder omschreven wat de toelatingsvoorwaarden zijn, welke toelatingsprocedure geldt en wie daarbij betrokken zijn. Voldoende/ onvoldoende d) Er is per subsidiejaar een indicatie gegeven van het aantal leerlingplaatsen. Voldoende/ onvoldoende 3. Digitaal afstandsonderwijs & begeleiding a) Er is helder omschreven hoe digitaal afstandsonderwijs wordt ingezet in relatie tot het doeldomein kwalificatie. Voldoende/ onvoldoende b) Er is helder omschreven hoe een leerling wordt begeleid en ondersteund. Voldoende/ onvoldoende c) Er is helder omschreven wie betrokken zijn bij de uitvoering van het digitale afstandsonderwijs. Voldoende/ onvoldoende d) Er is helder omschreven hoe binnen het totale programma gewerkt wordt aan de doeldomeinen socialisatie en persoonsvorming. Voldoende/ onvoldoende e) Er is helder omschreven hoe de onderwijsdo