Bijlage 1 Subsidieregeling Npuls CTL: behorende bij artikel 10, tweede lid, onder a, van de Subsidieregeling Npuls CTL
Beoordelingscriterium 1 Deelaspecten Vragen Maximaal aantal punten Ondergrens voor toekenning Visie op docentontwikkeling en op onderwijsinnovatie met digitalisering Tussen de 500 – 1.000 woorden Weging maximaal 20 punten 1. De onderwijsinstelling beschrijft de stand van zaken op gebied van docentontwikkeling op het moment van de aanvraag en geeft een beschrijving van de concrete onderdelen die de instelling wil implementeren of verder wil ontwikkelen. 2. De onderwijsinstelling beschrijft de stand van zaken op het gebied van onderwijsinnovatie op het moment van de aanvraag en geeft een beschrijving van de concrete onderdelen die de instelling wil implementeren of verder wil ontwikkelen. 3. Het op te zetten of verder te ontwikkelen CTL bouwt voort op de huidige situatie. 4. Er is sprake van draagvlak bij en actieve betrokkenheid van docenten en overig onderwijspersoneel. 5. Er is sprake van draagvlak bij en actieve betrokkenheid van bestuur en directie. 1. Wat doet de instelling al aan docentontwikkeling en met welk resultaat? Welk verschil zal het CTL voor de docentontwikkeling maken? Welk resultaat heeft u daarbij voor ogen? 2. Hoe wordt onderwijsinnovatie al gestimuleerd en hoe verspreidt kennis over innovaties zich binnen (en buiten) de instelling? Welk verschil zal het CTL maken en welk resultaat heeft u daarbij voor ogen? 3. Welke initiatieven zijn er al rondom de CTL-doelstellingen en waar staat de instelling over 3 jaar? 4. Hoe worden docenten betrokken bij het CTL en wat motiveert hen om hieraan bij te dragen? Hoe worden docenten en medewerkers gefaciliteerd in relatie tot hun reguliere taken? 5. Waaruit blijkt het draagvlak onder zowel bestuur als directie? 20 10 Beoordelingscriterium 2 Deelaspecten Vragen Maximaal aantal punten Ondergrens voor toekenning Plan van aanpak Tussen 1.500 – 3.000 woorden Weging maximaal 30 punten 1. De doelen en resultaten van het CTL-project zijn helder en concreet. 2. De beoogde activiteiten passen bij de activiteiten genoemd