Bijlage 4 Besluit vaststelling subsidieplafond en beleidsregels subsidiëring op grond van de Subsidieregeling Ministerie van Buitenlandse Zaken 2006 (Beleidsregels en subsidieplafond NFP II, MSP II, MSP Syrië programma en NICHE II): beleidsvoornemen inzake het ‘Netherlands Initiative for Capacity Development in Higher Education II (NICHE II)’

Besluit vaststelling subsidieplafond en beleidsregels subsidiëring op grond van de Subsidieregeling Ministerie van Buitenlandse Zaken 2006 (Beleidsregels en subsidieplafond NFP II, MSP II, MSP Syrië programma en NICHE II)

De Nederlandse regering hecht belang aan een programma voor samenwerkingsprojecten ten behoeve van de duurzame versterking van hoger- en beroepsonderwijs capaciteit in ontwikkelingslanden. Hierdoor zullen deze landen op termijn in staat zijn zelf in de benodigde opleidingen en menskracht te voorzien. Het programma is gericht op ontwikkeling van de opleidingscapaciteit ter ondersteuning van het Nederlandse OS speerpuntenbeleid. Daarnaast is steun aan de hoger- en beroepsonderwijs sector in meer algemene zin mogelijk. Het programma bestaat uit meerjarige samenwerkingsprojecten tussen Nederlandse instellingen en instellingen uit de partnerlanden. Het NICHE programma zal zich in aansluiting op het Nederlandse OS speerpuntenbeleid beperken tot de huidige groep van 15 partnerlanden waarmee Nederland meerjarig samenwerkt; deze landen zijn opgenomen in de annex. Vraaggerichtheid, ownership en aansluiting bij het meerjaren strategisch plan van de Nederlandse ambassade in betrokken landen en het sectorbeleid in de landen staan centraal. De ontwikkelingslanden geven zelf aan waar hun prioritaire behoeften voor ondersteuning van postsecundair onderwijs- en trainingscapaciteit liggen. Teneinde de duurzaamheid van de interventies te waarborgen wordt een analyse gemaakt van de behoefte aan capaciteitsversterking en wordt de institutionele inbedding van de projecten beoordeeld. Zowel bij de identificatie als de uitvoering zal bovendien aandacht worden gegeven aan beroepsonderwijs en gelijke rechten en kansen voor vrouwen (gender). Tijdens de voorbereiding en uitvoering van de projecten wordt naast de Nederlandse uitvoerders, bij voorkeur ook gebruik gemaakt van geschikte lokale of regionale capaciteit. Naast instellingen voor hoger (beroeps-)onderwijs komen ook andere typen organisaties welke een essentiële rol spelen in de ontwikkeling van postsecundair onderwijs en training (ministeries, nationale commissies, NGO’s) in aanmerking. De te ondersteunen organisaties zullen in de proj