Bijlage 2 Regeling verdiepingsslag academische opleidingsschool 2009–2011: : Formulier samenstelling aanvraagdossier toetsing verdiepingsslag academische opleidingsschool

Regeling verdiepingsslag academische opleidingsschool 2009–2011

Bij de aanvraag voor de toetsing verdiepingsslag academische opleidingsschool behoren de hierna volgende gegevens en stukken. Bij het aanleveren van deze gegevens houdt de aanvrager de onderstaande structuur aan. Dit bespoedigt een doelgerichte behandeling van de aanvraag. Het is van belang dat alle deelnemende partners, ter goedkeuring, hun handtekening op deze aanvraag zetten. Bij elk onderdeel wordt de primair belangrijke informatie kernachtig beschreven. Bijlagen bevatten alleen ondersteunende informatie en dienen beperkt en beknopt te zijn. Naam instelling: Postadres, postcode, plaats: Bezoekadres, postcode, plaats: BRIN-nummer: Status inspectie: Gegevens contactpersoon (naam, telefoon, e-mail): Bankrekeningnummer, tenaamstelling en plaats: Handtekening: Naam instelling: Gegevens contactpersoon (naam, telefoon, e-mail): Postadres, postcode, plaats: BRIN-nummer: Status inspectie/accreditatie: Handtekening: De opleidingsschool levert die gegevens waaruit het volume en kenmerken van het in de academische opleidingsschool op te leiden ‘studenten’ (tijdens de opleiding verrichten van praktijkonderzoek en bevorderen van schoolontwikkeling en innovatie) in de studiejaren 2009–2010 en 2010–2011 blijken, volgens de volgende tabel. Prognose 2009–2010 2010–2011 Aantal ‘studenten’ van een universitaire lerarenopleiding (masteropleiding) van 60 ECTS en waarvan 40% van het curriculum op de werkplek verzorgd. Aantal ‘studenten’ van een door een hogeschool verzorgde lerarenopleidingen (bachelor of master) waarvan minimaal 40% van het curriculum op de werkplek verzorgd. Aantal ‘studenten’ van een lerarenopleiding in de vorm van een kopopleiding (volgend op een hbo- of wo-vakbachelor) en waarvan minimaal 50% (= 30 ECTS) van het nog te volgen curriculum op de werkplek verzorgd Aantal ‘studenten’ van de universitaire masteropleidingen van 120 ECTS die mede voorbereiden op de bevoegdheid voor het geven van onderwijs in het voorbereidend hoger onderwijs, en waarvan minimaal 25% (= 3

• 2.1 Uit een activiteitenplan blijkt dat de partners van de opleidingsschool zich er aan verbinden dat een belangrijk deel van de opleidingen van de leraren in opleiding (‘studenten’) bestaat uit de actieve betrokkenheid van de ‘studenten’ bij het verrichten van praktijkgericht onderzoek en het bevorderen van schoolontwikkeling en innovatie.
• 2.2 In dat activiteitenplan is in ieder geval beschreven: Het activiteitenplan beslaat de periode tot en met einde schooljaar 2010–2011.
• – een visie op en doelstellingen van de academische opleidingsschool
• – een onderzoeksplan
• – de huidige situatie van de academische opleidingsschool
• – de gewenste situatie en beoogde resultaten van de academische opleidingsschool
• – de activiteiten om de gewenste situatie en beoogde resultaten te bereiken
• – aantal medewerkers dat wordt ingezet voor innovatie en het doen van onderzoek
• – de wijze waarop ‘studenten’ en medewerkers actief betrokken zijn bij het doen van onderzoek
• – de wijze waarop gewaarborgd wordt dat medewerkers gekwalificeerd zijn voor de realisatie van het onderzoeksplan
• – een tijdsplanning van de activiteiten en inzet van personeel en middelen
• – een kostenraming (materiaal, loonkosten en/of kosten derden) van het activiteitenplan en de financiële afspraken
• – afspraken over rollen, taken en verantwoordelijkheden van elk van de partners bij de uitvoering van het activiteitenplan
• – beoogd profijt van innovatie/onderzoek voor de eigen én voor andere organisaties
• – de wijze waarop de resultaten worden gecontroleerd en gemeten
• – afspraken over de wijze van rapporteren
• – hoe de voortgang periodiek wordt geëvalueerd, wat er met de uitkomsten van evaluaties wordt gedaan en wie er bij betrokken zijn (kwaliteitszorg).
• – Document waarin partners van de opleidingsschool zich er aan verbinden dat een belangrijk deel van de opleidingen van de leraren in opleiding (‘studenten’) bestaat uit de actieve betrokkenheid van de ‘studenten’ bij het verrichten van praktijkgericht onderzoek en het bevorderen van schoolontwikkeling en innovatie
• – Activiteitenplan met kostenraming zoals beschreven in paragraaf 2.1.
• – Relevante beleids- en verantwoordingsdocumenten van de partners waaruit hun engagement en ambities blijken met betrekking tot de academische opleidingsschool.