Bijlage R7 RPBO: bij het Rechtspositiebesluit onderwijspersoneel
Rechtspositiebesluit onderwijspersoneel (RPBO)
De functie van instructeur omvat: Voor de functie is als opleidingseis het bezit van een diploma van een h.b.o.-opleiding dan wel een gelijkwaardig werk- en denkniveau vereist, naast het bezit van een verklaring waaruit blijkt dat met goed resultaat de scholing gericht op het geven van praktische instructie is gevolgd. De functie van hoofdinstructeur omvat: Voor de functie is als opleidingseis het bezit van een diploma van een hbo-opleiding dan wel een gelijkwaardig werk- en denkniveau vereist, naast het bezit van een verklaring waaruit blijkt dat met goed resultaat de scholing gericht op het geven van praktische instructie is gevolgd. De functie van stafinstructeur omvat: Voor de functie van stafinstructeur A (schaal 11) is als opleidingseis een academische of gelijkwaardige opleiding gericht op het vakgebied vereist. Voor de functie van stafinstructeur B (schaal 12) is als opleidingseis kennis op academisch niveau gericht op het vakgebied vereist.
- a. het verrichten van praktische instructiewerkzaamheden in de verschillende vakgebieden van als regel één instructie-afdeling, of in vergelijkbare vakgebieden van verschillende afdelingen aan in het algemeen cursisten van lager en middelbaar niveau;
- b. het verrichten van instructiewerkzaamheden van een minder gecompliceerd niveau aan cursisten met een hogere opleiding;
- c. het begeleiden van stagiaires en praktikanten;
- d. het opmaken van beoordelingen en het vervaardigen van toetsen;
- e. het op peil houden van instructiemateriaal (leerstof, leermiddelen) en het mede ontwikkelen van het materiaal voor een beperkt aantal vakgebieden van een instructie-afdeling in nauw overleg met een hoofdinstructeur, c.q. stafinstructeur;
- f. het verrichten van werkzaamheden in het kader van contractactiviteiten.
- a. het verrichten van praktische instructiewerkzaamheden van als regel meer gecompliceerde aard aan cursisten van middelbaar en hoger niveau, dan wel van theoretische aard aan cursisten van met name lager en middelbaar niveau, in verschillende vakgebieden van zonodig meer dan één instructie-afdeling, zonodig in een vreemde taal;
- b. het afnemen van toetsen bij voornamelijk cursisten van hoger niveau, dan wel zonodig coördinerend optreden voor de leraren- en andere hogere opleidingen ten aanzien van het afnemen van beoordelingen en examens door instructeurs; het verzamelen en interpreteren van de uitslagen, deze bespreken met afnemers (zonodig cursisten) en deze vaststellen;
- c. het begeleiden van stagiaires en praktikanten in voornamelijk speciale gevallen, zoals buitenlanders, waarbij zonodig, ook de facetten van sociale begeleiding aan de orde komen;
- d. het inwerken en begeleiden van nieuwe instructeurs zowel didactisch als vaktechnisch;
- e. het begeleiden van een aantal instructeurs, dan wel het verantwoordelijk zijn voor één of meer vakgroepen, voor wat betreft de instructie-inhoud, de instructiemiddelen en de kwaliteit van de instructie, dan wel het verantwoordelijkzijn voor het begeleiden van werkgroepen;
- f. het leveren van bijdragen aan het vernieuwen, deels ontwikkelen van werk- en instructiebladen, waarbij tevens het ontwikkelen van of het leveren van bijdragen aan het ontwikkelen van leerstof voor extern gebruik (LAS en MAS) aan de orde komt, hiervoor zonodig regionale of landelijke vergaderingen bijwonen;
- g. het leveren van bijdragen aan, dan wel zelfstandig verzorgen en opstellen van planningen en programma’s als regel op korte termijn (dag- en weekroosters en examenroosters);
- h. het leveren van bijdragen aan organisatorische taken in de instelling o.a. op het gebied van praktijkprogrammering en stage- planning voor de cursisten;
- i. het verrichten van werkzaamheden in het kader van contractactiviteiten.
- a. het verrichten van theoretische instructiewerkzaamheden op middelbaar en hoger niveau;
- b. het initiërend, stimulerend en coördinerend optreden ten aanzien van het op peil houden en ontwikkelen van nieuwe instructiestof, instructiemiddelen en instructiemodellen e.d., dan wel het mede bewaken van de kwaliteit en het peil van het onderwijs op de instelling met de directie en, indien aanwezig, stafmedewerkers;
- c. het verrichten van werkzaamheden in de sfeer van beleidsvoorbereiding; het adviseren van de directie en het bevoegd gezag inzake de oordeels- en besluitvorming voor het door bevoegd gezag en directie te voeren beleid en het toezicht houden op de uitvoering van de besluiten;
- d. het onder delegatie vertegenwoordigen van de directie en het bevoegd gezag; het bijwonen van externe vergaderingen dan wel het onderhouden van contacten met het agrarisch onderwijs, bedrijfsleven, onderzoeksinstellingen of -instituten en het rapporteren van de directie hierover, alsmede het rondleiden van buitenlandse bezoekers;
- e. het leveren van bijdragen op organisatorisch of beleidsmatig terrein; het vertalen van opleidingsvragen van derden zoals bedrijfsleven, ontwikkelingslanden, naar onderwijsprogramma's;
- f. het verrichten van werkzaamheden in het kader van contractactiviteiten.