Rb. Midden-Nederland 17 juni 2016, ECLI:NL:RBMNE:2016:3728
Pilot tweetalig primair onderwijs, zorgvuldigheid, selectie, niet inzichtelijk Wet op het primair onderwijs en Subsidieregeling tpo Samenvatting: Het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap is in 2014 een pilot tweetalig primair onderwijs (tpo) gestart. Hiertoe heeft de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap de Subsidieregeling pilot tweetalig primair onderwijs (de Regeling) opgesteld. Verweerder heeft eiseres na ontvangst van de aanvraag uitgenodigd voor een selectiegesprek met de selectiecommissie. Bij dit gesprek is de school beoordeeld op de basiskwaliteit en aspecten die van belang zijn geacht voor het succesvol kunnen uitvoeren van de pilot. De totaalscore is als onvoldoende beoordeeld. Dit zag met name op een lage score op de aspecten ‘motivatie’ en ‘investering’ aldus het primaire besluit. De rechtbank stelt vast dat het advies van de selectiecommissie onderdeel uitmaakt van het besluit. Daarbij wijst de rechtbank erop dat verlening van een subsidie, een discretionaire bevoegdheid is van verweerder. De toetsing door de bestuursrechter moet daarom met een zekere mate van terughoudendheid worden verricht. In het bestreden besluit en ter zitting heeft verweerder informatie gegeven over de gevolgde selectieprocedure en de werkwijze van de selectiecommissie. De rechtbank volgt verweerder in zijn standpunt dat de uitgevoerde selectieprocedure in zijn algemeenheid een zorgvuldige procedure is. De door de commissie in dit geval gevolgde werkwijze met de formulieren is niet inzichtelijk. De verslaglegging van het gesprek in de selectieprocedure is namelijk niet goed na te gaan. Verder veel onduidelijkheden in de formulieren. Het beroep is gegrond. Met de gegevens die nu voorliggen, kan verweerder geen nieuw besluit nemen. Verweerder zal opnieuw de selectieprocedure en de daaropvolgende besluitvorming moeten uitvoeren. Onder meer zal voldoende duidelijk uit de bij de te verrichten selectie en beoordeling te gebruiken beoordelingsformulieren moeten volgen hoe de beoordeling op de verschillende criteria heeft plaatsgevonden.
De uitspraak op rechtspraak.nl