Motie 25295-861 Azarkan over leerlingen met leerachterstand identificeren

Motie, 5 januari 2021

Indieners: F. Azarkan

Dossier 25295

verzoekt de regering, om, in samenwerking met gemeentes, leerlingen met leerachterstanden te identificeren en te onderzoeken hoe deze kwetsbare jongeren kwalitatief onderwijs (in kleine groepen) op locatie kunnen blijven volgen om leerachterstanden weg te werken en eventuele verdere leerachterstanden te voorkomen, rekening houdend met de coronamaatregelen