Commissiedebat van 14 december 2022: Onderzoekskaders 2022 Inspectie van het Onderwijs
Geleid door Vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Dossiers
Verslag en stenogram
- Convocatie commissieactiviteit: Herziene convocatie commissiedebat Onderzoekskaders 2022 Inspectie van het Onderwijs, 14-12-2022
- Verslag van een commissiedebat, gehouden op 14 december 2022, over Onderzoekskaders 2022 Inspectie van het Onderwijs (36200-VIII-184)
Toezeggingen
- Toezegging TZ202212-089: In januari 2023 ontvangt de Kamer de eerste voortgangsrapportage over de verbetering van de basisvaardigheden in het curriculum, waarin ook teamcultuur wordt meegenomen (docententeam en Raad van Toezicht).
- Toezegging TZ202212-090: In de zomer 2023 ontvangt de Kamer de brief inzake aanpassing van de onderzoekskaders op standaard basisvaardigheden plus (in brede zin) op kwaliteit.
- Toezegging TZ202212-091: Begin 2023 ontvangt de Kamer een brief over kansengelijkheid, waarin onder andere het leerplusarrangement voortgezet onderwijs wordt opgenomen alsmede kansrijk adviseren.
- Toezegging TZ202212-092: In de loop van 2023 wordt de Kamer geïnformeerd over de evaluatie door de Inspectie van het Onderwijs over de predikaten 'goed' en 'excellent' met daarbij ook aandacht voor waardering van groei van zwakke scholen.
- Toezegging TZ202212-093: De Kamer ontvangt eind 2023 een brief over hoe de onaangekondigde bezoeken door de Inspectie van het Onderwijs in de praktijk uitwerken. In de brief wordt de nieuwe werkwijze uiteengezet en worden concrete aantallen genoemd.
- Toezegging TZ202212-094: In Q1 2023 ontvangt de Kamer een brief over de uitwerking informeel onderwijs, waarin ook wordt ingegaan op anti-integratief lesmateriaal.
- Toezegging TZ202212-095: Eind 2023 ontvangt de Kamer in de volgende voortgangsrapportage het nieuwe onderwijsresultatenmodel. In die rapportage wordt ook het beredeneerd (vs. berekend) oordeel van de Inspectie van het Onderwijs opgenomen.
- Toezegging TZ202212-096: Voor de zomer 2023 ontvangt de Kamer de voortgangsrapportage NPO, waarin ook een terugkoppeling wordt gegeven van de gesprekken die zijn gevoerd met de PO-Raad, VO-Raad en het Landelijk Actie Komitee Scholieren (LAKS) over het voorkomen van meer toetsen in het onderwijs.